教 学 管 理

为把握办学方向和明确培养目标，学校制订了人才需求和学生质量反馈制度。人才需求信息收集由校教研领导小组负责收集，每年都定期采用商讨、问卷、发函等形式向政策研究室、各主管局、各工矿企业开展调研工作，及时掌握梧州市经济发展过程中产业结合调整及各类不同人才的需求信息，以作为学校办学、专业设置、专业规模的决策依据。如1992年根据信息经济即将来临，各单位使用计算机程度逐步提高，政府上网工程即将启动的调研结果，学校开设了计算机及应用专业，1993年又根据市政府主动接受广东辐射的决定和大批珠江三角洲家电厂西迁的事实，把原电工电器专业改造为家电专业；1994年又根据进口、国产汽车不断增多和摩托车进入百姓家庭日趋普及的统计信息，把原来的机械专业改造为汽摩维修专业，这些都取得了很好的效果，招生规模越来越大，学校毕业生供不应求。学生质量反馈由生产实习处负责实施，每年定期进行一次，深入到录用学校毕业生的单位，用填表、座谈等方式了解毕业生的思想素质、职业道德、操作技能、职业适应能力和创新精神以及用人单位对人才规模的需求，把学校的培养目标确定为：培养德、智、体、美等全面发展的，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中等专门人才。近年来又特别注意发掘毕业后到三资企业工作的学生和自主创业致富学生的典型，收集回来的信息既作为学校对学生进行创业教育的生动材料，又为学校课程设置与改革、教学考核方式的改革、开设选修及第二课堂的内容等提供了大量宝贵的第一手材料。由于办学方向、培养目标与当地经济建设和社会发展对人才需求相适应，多年来毕业生就业率达100%，而且深受用人单位的欢迎。