梧州市第二职业高中

加强青年教师队伍建设实施方案

青年教师的成长状况对学校未来的发展有着至关重要的作用，关系着我市教育的未来。为加强我校青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，为我校教育改革和发展提供优质师资，经研究，制订本方案。

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，按照职业教育改革和发展要求，全面提高青年教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的青年教师队伍。

二、培养对象

教龄五年以下的青年教师。

三、工作目标

1、通过加强对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。

2,通过对青年教师进行业务知识培训，使青年教师做到“五个过关”，一是教育教学理念过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关，五是教育创新能力过关。

四、工作职责

1, 校长是本校青年教师培养工作的第一责任人，要与党总支书记一起根据上级加强青年教师队伍建设的相关政策，制订青年教师培养方案。指导各处、组开展青年教师培养工作。

2、教务处、科研处要具体研究青年教师培养方法，制订青年教师培养计划，多层次、多渠道开展青年教师培训活动，通过组织青年教师学习教育理论、研究教材教法、参加教学观摩活动、开展学术交流等落实青年教师培养工作，建立青年教师业务考核制度。通过对青年教师进行“追踪听课”、“教学示范”、“科研指导”等，促使青年教师不断提高业务水平。

3. 成立青年教师培训工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作

①青年教师培训工作领导小组组长：方炜懋 副组长：冀时辉、陈里平、叶平安、麦燕勤、黎耀光组员：符耀信、李裕泰、欧红涛、黄燕群、陈锦成、欧时昌

②青年教师培训工作领导小组组织开展思想教育工作，调动和提高青年教师参加培训的积极性；根据本校青年教师的实际情况制订青年教师培训计划；对青年教师培训工作抓指导、抓管理、抓落实，抓检查、抓考核、抓总结。

4. 建立师德师风教育工作制度

学校应建立青年教师师德师风教育工作制度，通过有计划地对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养青年教师具有依法执教的思想，勤奋进取的品德，探索创新的精神，战胜困难的勇气，使青年教师做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。学校还要从净化教师语言、规范教师行为、完善教师形象入手，对青年教师的思想、言行、仪表等提出具体要求，要求青年教师能够用高于社会一般水准的文明标准约束和规范自己，真正做到为人师表。

5. 开展“师徒帮带’，活动

①组织青年教师与同科室政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的高级教师或一级教师结成师徒帮带关系，要求师徒双方签订培养指导协议并按照协议要求履行各自职责，学校定期对师徒双方履行职责情况进行检查考核。

②指导教师必须履行如下职责：

对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助；从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行指导；每学期有重点的认真审阅青年教师教案不少于六篇并签署意见；每周听青年教师授课不少于一节并认真做好听课记录，课后及时进行评课；精心指导青年教师上公开课。每学期末，学校按照《帮带协议》要求，通过检查“教案指导意见”、“指导工作记录”、 “听课记录”等对指导教师工作进行验收。

③青年教师必须履行如下职责：

按照导师要求开展学习和工作；提前一周备好课要求写出符合规范要求的详细教案并请导师审阅教案并签署意见；每周听导师授课不少于一节并认真做好听课记录，课后及时向指导老师汇报听课收获；每学期在指导老师的指导下上一节公开课。每学期末，学校按照《帮带协议》要求，通过检查“学习计划”、“学习记录”、“听课记录”、教案等对青年教师参加培训情况进行验收。

8. 建立督导检查制度

学校督导室、教务处必须定期对青年教师的听课、备课、讲课、作业布置及批改、课后辅导等环节进行督导检查，要求青年教师熟悉大纲吃透教材，了解学生，研究教法，写好教案，认真批改作业，积极辅导学生；严格要求青年教师每学期听课不少于20节并有详细的听课记录。每学期末，教务处进行相应的总结、评比工作。

5、积极组织校内外学习，为青年教师提供学习机会

学校定期安排学校骨干教师为青年教师上示范课、开教学讲座等，组织青年教师外出学习、参观、参与教学竞赛，给青年教师创造多种学习机会，促进青年教师成长。

6、在青年教师中开展“六个一”活动

学校在青年教师中开展“六个一”评比活动：要求青年教师每学期读一本教育理论书籍，交一篇优秀教案，上一节公开课，制作一个优秀课件，出一份有质量的试卷，写一篇教学反思，由教务处进行检查登记。

7、开展教学评优活动

学校定期开展青年教师教学评优活动，如举办青年教师优质课比赛、青年教师教学基本功比赛、青年教师优秀教案评比、青年教师优秀教学论文评比、青年教师优秀课件评比等，为青年教师创造充实自己、展示自己、锻炼自己的机会，给青年教师提供学习和展示自己才华的机会，促进青年教师成长。

8,建立管理机制，确保培训成效

①建立青年教师业务发展档案。学校从青年教师入校起便应建立青年教师业务发展档案，青年教师参加校内外培训、学术活动、教学竞赛的有关情况和成绩，要逐项记入青年教师个人业务发展档案。

②建立青年教师发展激励机制。学校应根据青年教师参加培训的情况实施奖惩制度，对积极参加培训，发展快速的青年教师在评奖、晋级、评优等活动中优先考虑；对于不按要求参加培训的青年教师视情况给予处分，严重者可以进行待岗、解聘等处理。

2004年4月16日