职业中专专业基础理论课程综合化的实验研究

一、教改项目名称及主持人情况：

项目名称	职业中专专业基础理论课程综合化的实验研究
申 报 单 位	梧州市第二职业中等专业学校
项目主持人 姓 名	曾志华			联系电话		13317745559
				电子信箱
项目主持人有关资料	学历	性别	年龄	职称	职务	毕业院校及专业
	本科	男	36	中学一级教师	中学一级教师	广西师范学院应用电子专业
项目主持人现从事的主要工作	梧州市第二职业中等专业学校电器教研组长、梧州市中等职业教育教学指导委员会成员
项目主持人已取得的与申请项目相关的主要工作成绩	1998年、2000年指导学生参加全区职业学校学生技能竞赛分别获团体第一名、团体二等奖，被评为“优秀指导教师”；2003年指导学生参加市中等职业学校学生专业技能竞赛获团体第一名，被评为“优秀指导教师”。2004年参加市中等职业学校专业课教师技能竞赛获一等奖。

二、教育教学改革项目参与人员简介：

序号	姓名	性别	年龄	学历	职称	毕业院校及专业	近期取得的与申报项目相关的主要成绩
1	吴 耀 凡	男	50	高中	电工高级技师		指导学生参加全区职校电工电子技能竞赛获得单项第一名，全能第一名，被评为“优秀指导教师”。近年来为学校培养初级电工300多人，为社会培养高级电工40人，电工上岗人员200多人。
2	刘 进 明	男	32	大学本科	中学二级教师	广西师范学院 应用电子专业	指导学生参加2003年梧州市电子电器专业技能竞赛获团体一等奖，三人获单项一等奖。指导学生参加每学期校级电子电工技能竞赛中，包揽团体及单项一等奖。

三、教育教学改革方案：

项目的实施对象		本校电子电器专业一个新班全体的学生
项目实施的起止日期		2004年9月——2005年9月
预期目标	通过以电子电器专业基础理论课程综合化的实践为个案，探索课程综合化的方法，为课程改革提供借鉴与参考。
主要内容	1、 专业基础理论课程综合化的价值取向。 2、 专业基础理论课程综合化的方法。 3、 专业基础理论课程综合化的实验。 4、 教学效果比较分析与评价。
项目实施的重点难点	重点：课程综合化的方法及教学实验。 难点：教学效果评价的标准。
实施方案和进度	2004年9月——9月底，召开组务会议，按计划安排任务，落实到各组员。在校内电子电器专业新班中，选出一个实验班一个对照班。 2004年10月——2005年7月为实验阶段。 对照班按原教学大纲要求开设《电工基础》和《电子技术基础》两门课程，实验班除开设这两门课外，还与《电工电子实验》、《电子测量仪表》、《电子器件的选用和测量》、《整机装配工艺》等课程内容进行综合化教学。 2005年8月——9月，对实验结果分析和评价。 1、 对两个班学生进行问卷调查，召开座谈会。 2、 由校教务处和电器教研组在两个班中开展相关内容的知识竞赛和技能竞赛活动。 3、 由梧州市中等职业教育教学指导委员会对两个班学生的基础理论和实操能力进行测试。 4、 组织学生参加职业资格证书的考核。 通过对两个班的考核结果进行对比分析、评价、思考和总结，为职业中专的专业基础理论课程的改革提供借鉴的参考。